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郑州将在全市小学推广简化少林拳
来源: 作者: 点击: 发布时间:2007-07-10 双击鼠标滚 字体:[大 中 小]
 

 

 

 

 
    ７月６日，是“２００５感动中国十大人物”洪战辉到大河网实习的第一天。作为特邀主持人，洪战辉主持了下午的直播访谈。访谈过程中，洪战辉还跟郑州市武术协会的武术教练学了一套拳脚。这让从小就喜爱武术的洪战辉又过了一把瘾。

　　嘉宾网谈 

　　时间：７月６日下午　地点：大河网视频直播间 

　　嘉宾：郑州市体育局副局长　陈来安　开封高中校长　常跃进主持人：洪战辉时文静 

　　点击事实 

　　本栏目６月２８日发表的《请用集体“武”代替集体舞》见报后，在社会各界引起较大反响，不仅网上的讨论日趋深入，而且还有很多人打来电话，介绍少林拳和太极拳进校园的情况，郑州市体育局有关领导还专程到焦点网谈编辑组，介绍了郑州准备在市区１０００多所小学实施“少林拳进课堂”的计划。 

 
　　4名好心市民冒着生命危险下水展开义务营救，可是没想到围观群众竟鼓掌起哄…… 
 
　　２０年来，我国青少年体质持续下滑，引起社会各界高度关注。今年５月下发的《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，要求高度重视青少年体质。７月６日，焦点网谈编辑组邀请到两位嘉宾，在大河网视频直播间和网友进行了网上交流。 

　　网聚观点 

　　走有河南特色的体育教育之路 

　　武动中原：我们河南有这么深厚的武术文化底蕴，武术又是少年儿童喜爱的体育项目，因此应该在中小学推广具有我们地方特色的体育项目，走有河南特色的体育教育之路。 

　　剑吼西风：弘扬传统文化，突出本土特色，依托太极、少林两大功夫，用武术强健青少年精神和体魄，是个很有意义和很有必要的创意！支持！ 

　　文明其精神，野蛮其体魄，集体舞和集体武都不要偏废 

　　清源：把“武术”与“舞蹈”完美地结合在一起，刚柔并济，在青少年中推广，那该多好。 

　　若即若离：文明其精神，野蛮其体魄，集体舞和集体武都不要偏废，最好是一起普及。 

　　武在中原：其实在校园推广武术和舞蹈本身也不矛盾，如果读过中国武术史，就知道“武”、“舞”本身就是一家，有些武术动作本身就是表演性很强的。看《公孙大娘舞剑器》，给人以美的感受就是很好的例证。 

　　２０年来体质下降的何止青少年 

　　洹水潇潇雨：中央的七号文件把重视青少年体质工作提到一个前所未有的高度。其实，这些年体质下降的又何止青少年？青少年尚可在学校组织的体育活动中得到锻炼，成年人呢？每天能抽出多少时间锻炼身体？众多的职业病困扰了多少人？ 

　　紫茄子：说得好！不光青少年的体质下降问题应该得到重视，成年人的锻炼也应该受到关注。是不是可以出台一项制度，规定每个单位每天都要抽一定的时间组织员工一起锻炼，最好带点强制性！ 

　　郑州市体育局副局长陈来安： 

　　少林拳进课堂有益无害 

　　网友我想我是海：郑州市体育局今年下半年要在全市小学推广简化少林拳。全市有１０００多所小学呀，您有信心吗？ 

　　嘉宾陈来安：在全市小学推广简化少林拳，我们是经过了认真的研究和精心准备的。第一，简化少林拳经过了试点和专家论证，学生容易接受；第二，我们制作了简化少林拳的光盘、挂图和有关教材；第三，我们准备分期组织、集中培训，使全市每所小学都有一名体育教师得到先期培训；第四，分步骤进行，今年下半年，在市区小学进行推广，进一步取得经验，明年上半年，再在各县市进行推广。 

　　网友我爱小丫：对于《中原文化与中原崛起》一书中提到的“要让武术走进大、中、小学校”，嘉宾有何评论？ 

　　嘉宾陈来安：武术是中原特有的文化之一，弘扬传统武术，让武术文化发扬光大，需要雄厚的基础，学校在这方面有着特有的优势。如果河南的学生从小就接受武术文化的熏陶，感受武术文化的魅力，接受一定形式的武术培养，对于继承和发扬中原特有武术文化、扩展武术的名牌效应，有着非常深远的意义。 

　　开封高中校长常跃进： 

　　按兴趣选项分班上课我们已做了２０多年 

　　网友不想注册：这次访谈为什么请开封高中的校长，原因是什么？ 

　　嘉宾常跃进：开封高中从２３年前就开始对体育教学模式进行改革，创造了“学生分班按兴趣选项上课”的教学方法，既能培养学生的体育兴趣和特长，又能促进素质教育的体育课堂教学模式，走在了全国中小学体育教学改革的前列。 

　　紫茄子：常校长对教育部要求在高中推广华尔兹，有什么看法吗？ 

　　嘉宾常跃进：对于这一点，我保留意见。统一的一种模式欠妥当。我认为，应该从学生兴趣出发，达到增强体质，学会一两样运动技能，养成终身锻炼的习惯。 

　　网友中原崛起：听说开高的球队很厉害，是不是和你们的分专业教育有关系呢？ 

　　嘉宾常跃进：厉害，恐怕谈不上。但是整体学生的体育基础雄厚。开封高中的体育课堂改革内容有三，一是按兴趣选项分班上课，二是保证基本教材和专项选修教材的并重，三是形成了具有开封高中特色的考核、评价体系。这样的改革锻炼了学生身体，增强了体质，培养了终身锻炼的习惯。同时，通过以球会友，增强了交往能力。较高的运动水平增强了学生自信心，培养了学生的团队意识、竞争意识、抗挫折能力、领导和组织能力。这是体育课堂改革的最重要的“副产品”。 

　　相关链接 

　　青少年体质降至２０年最低 

　　最近一次全国青少年体质健康调查显示，近２０年来，青少年体质持续下降，包括肺活量、速度、力量等；天津市一项调查更显示，学生身体素质甚至降到了２０年来的最低水平！与此同时，北京市教委等机构今年４月开展的青少年形体测量和测评结果对外公布：八成青少年体形不良，走路时探颈、驼背、窝肩的比率高达４６．１％；另有１７．７％的人是Ｘ型腿或Ｏ型腿。 

　　中国医师协会儿童健康专业委员会委员、北京体育大学教授陆一帆指出，别看如今的青少年个头高了，但他们的速度、耐力、平衡等方面都在下降。照这种情况下去，也许再过几十年，健康问题便会接踵而至，如肥胖、冠心病、高血脂等。同时，青少年如果长期坐着看书，还会影响骨骼发育和心肺功能。 

（据５月８日《生命时报》） 

　　《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》规定： 

　　确保学生每天锻炼一小时 

　　中小学要认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学１～２年级每周４课时，小学３～６年级和初中每周３课时，高中每周２课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排２５～３０分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动；寄宿制学校要坚持每天出早操。高等学校要加强体育课程管理，把课外体育活动纳入学校日常教学计划，使每个学生每周至少参加三次课外体育锻炼。各级教育行政部门要提出每天锻炼一小时的具体要求并抓好落实。 

　　省委书记徐光春主讲的《中原文化与中原崛起》一书在阐述河南的１８种文化时，称武术文化是“中原文化的鲜明特色”，书中写道：“河南是少林拳、陈氏太极拳、苌家拳、形意拳四大拳派的发源地。全国１２９个武术拳种中，河南流行的就有４０余种。”在《中原武术发展对策》一节，谈到“要让武术走进大、中、小学校”，“广大青少年是国家的未来，他们的成长需要健全的体魄和民族精神的哺育，把蕴含民族精神的武术纳入到学校体育课堂之中，是培养和激发民族自尊心、自信心、自豪感的有效手段。”

 


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